ppharmПедиатрическая фармакологияPediatric pharmacology1727-57762500-3089Издательство «ПедиатрЪ»10.15690/pf.v12i4.1434ppharm-523Research ArticleСТРАНИЦА ДЕТСКОЙ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫPage for pediatric nurseПовышение психологической компетентности сестринского персонала в педиатрии: направления, формы, содержаниеIncreasing the Psychological Competence of Nurses in Pediatrics: Directions, Forms, ContentsСпивакИ. М.SpivakI. M.БирюковаЕ. Г.BiryukovaE. G.

кандидат медицинских наук, заведующая отделом организации сестринского дела в педиатрии ФГБУ «Научный центр здоровья детей» МЗ РФ Адрес: 119991, Москва, Ломоносовский проспект, д. 2, стр. 3, тел.: +7 (499) 783-27-93

birukova@nczd.ruНаучный центр здоровья детей, Москва, Российская ФедерацияРоссияScientific Center of Children’s Health, Moscow, Russian FederationRussian Federation201504112015124488493Copyright © Спивак И.М., Бирюкова Е.Г., 20152015Спивак И.М., Бирюкова Е.Г.Spivak I.M., Biryukova E.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.pedpharma.ru/jour/article/view/523Актуальность

Актуальность. В последние годы значительно расширяются полномочия медицинской сестры, что определяет уровень ее ответственности и необходимость постоянного повышения своей квалификации.

Цель

Цель: определение направлений, форм и содержания образовательных курсов повышения психологической компетентности педиат рических медицинских сестер в связи со статусом и стажем работы.

Методы и объект исследования. Основным методом являлась оригинальная анкета, разработанная авторами статьи. В анкетирование были включены педиат рические медицинские сестры (59 человек) из различных регионов Российской Федерации, которые участвовали в выездных образовательных циклах в Москве и Екатеринбурге в 2014 г. Медицинские сестры были разделены на две группы с учетом статуса и стажа работы по специальности. Группа медицинских сестер состояла из 31 респондента (средний возраст 41,2 года). Менеджеры сестринского дела представлены 28 респондентами (средний возраст 40,8 года).

Результаты и выводы

Результаты и выводы. Навыки управления стрессом востребованы в большей степени медицинскими сестрами, чем менеджерами сестринского дела, и сестринским персоналом со стажем до 10 и более 20 лет. Коммуникативные навыки актуальны для менеджеров сестринского дела и сестринского персонала со стажем более 20 лет. Ситуативная помощь по управлению сложными коммуникативными ситуациями и стрессом является приоритетной по сравнению с долгосрочным психологическим сопровождением для всех медицинских сестер. Выбор формы обучения (семинары, тренинги) не зависит от статуса и рабочего стажа сестринского персонала.

Relevance

Relevance. In recent years the powers of nurses have been considerably expanded, which determines the increase of their responsibilities and the need of permanent improving of their skills.

Object

Object: determination of directions, forms and contents of training courses for increasing psychological competence of pediatric nurses in connection with their status and work experience.

Methods and the object of research. The main method was a questionnaire developed by the article’s authors. 59 pediatric nurses from different regions of the Russian Federation who participated in remote educational cycles in Moscow and Yekaterinburg have been included in the survey. Nurses were divided into two groups based on their status and experience in the specialty. The group consisted of 31 respondents (average age 41,2 years). 28 respondents were Managers of nursing (average age 40,8 years).

Results and conclusions

Results and conclusions. Stress management skills are more essential for nurses than for nursing managers and nursing staff with work experience of up to 10 years and over 20 years. Communication skills are relevant for nursing managers and nursing staff with experience of over 20 years. For all the nurses, situational assistance in complicated communicative situations and stress management is a priority compared to the long-term psychological support. The choice of education form (seminar, training) does not depend on the nursing staff’s status and work experience.

медицинские сестрыобучение персоналастаж работыстатуспсихологическая компетентностьуправление стрессомкоммуникативные навыкиnursesstaff traininglength of servicestatuspsychological competencestress managementcommunication skillsReferencesБирюкова Е. Г. Учиться и работать по-новому. V Форум детских медицинских сестер. Сестринское дело. 2015; 2: 6–12.Бирюкова Е. Г. Учиться и работать по-новому. V Форум детских медицинских сестер. Сестринское дело. 2015; 2: 6–12.Бирюкова Е. Г., Варфоломеева Е. Ю. Инновационные технологии подготовки сестринского персонала на примере дневного стационара клиники высоких технологий. Педиатрическая фармакология. 2012; 9 (4): 103–105.Бирюкова Е. Г., Варфоломеева Е. Ю. Инновационные технологии подготовки сестринского персонала на примере дневного стационара клиники высоких технологий. Педиатрическая фармакология. 2012; 9 (4): 103–105.Кощеева Н. А. Психологические характеристики медицинских сестер в условиях профессионального стресса. Автореф. дис. …канд. психол. наук. СПб.: СПГМА им. И. И. Мечникова. 2010. 242 с.Кощеева Н. А. Психологические характеристики медицинских сестер в условиях профессионального стресса. Автореф. дис. …канд. психол. наук. СПб.: СПГМА им. И. И. Мечникова. 2010. 242 с.Орлов Ф. В., Григорьева М. В. Медсестра психосоматического отделения. Медицинская сестра. 2014; 6: 7–10.Орлов Ф. В., Григорьева М. В. Медсестра психосоматического отделения. Медицинская сестра. 2014; 6: 7–10.Пудовинникова Л. Ю., Назаркина И. М. Опыт организации самостоятельной деятельности медицинских сестер в городской клинической поликлинике. Главная медицинская сестра. 2015; 5: 33–42.Пудовинникова Л. Ю., Назаркина И. М. Опыт организации самостоятельной деятельности медицинских сестер в городской клинической поликлинике. Главная медицинская сестра. 2015; 5: 33–42.Спивак И. М., Бирюкова Е. Г. Повышение коммуникативной компетентности старших медицинских сестер как основа формирования здоровьесберегающей среды в педиатрическом стационаре. Педиатрическая фармакология. 2014; 2 (11): 98–101.Спивак И. М., Бирюкова Е. Г. Повышение коммуникативной компетентности старших медицинских сестер как основа формирования здоровьесберегающей среды в педиатрическом стационаре. Педиатрическая фармакология. 2014; 2 (11): 98–101.Спивак И. М., Бирюкова Е. Г. Использование эфирных масел в сеансах комплексной коррекции эмоционального напряжения специалистов медицинского профиля. Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Медицина. Фармация. Вып. 28/1. 2014; 24 (195): 40–41.Спивак И. М., Бирюкова Е. Г. Использование эфирных масел в сеансах комплексной коррекции эмоционального напряжения специалистов медицинского профиля. Научные ведомости Белгородского государственного университета. Серия: Медицина. Фармация. Вып. 28/1. 2014; 24 (195): 40–41.Фролова Е. Н. Семейная ориентированность в отделении реанимации и интенсивной терапии. Сестринское дело. 2015; 4: 41–43.Фролова Е. Н. Семейная ориентированность в отделении реанимации и интенсивной терапии. Сестринское дело. 2015; 4: 41–43.Водопьянова Н. Е. Профилактика и коррекция синдрома выгорания: методология, теория, практика. СПб.: Изд-во СПБ ун-т. 2011. 160 с.Водопьянова Н. Е. Профилактика и коррекция синдрома выгорания: методология, теория, практика. СПб.: Изд-во СПБ ун-т. 2011. 160 с.Шнейдер В. А. Опыт организации внутреннего контроля качества и безопасности медицинской помощи посредством видеофиксации. Главная медицинская сестра. 2015; 5: 43–53.Шнейдер В. А. Опыт организации внутреннего контроля качества и безопасности медицинской помощи посредством видеофиксации. Главная медицинская сестра. 2015; 5: 43–53.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.