ppharmПедиатрическая фармакологияPediatric pharmacology1727-57762500-3089Издательство «ПедиатрЪ»10.15690/pf.v12i3.1366ppharm-497Research ArticleСТРАНИЦА ДЕТСКОЙ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫPage for pediatric nurseЭтика взаимоотношений педиатрического сестринского персонала и пациентовRelationship Ethics Between Paediatric Nurses and PatientsБаксанскийОлег ЕвгеньевичBaksanskyO. E.

доктор философских наук, ведущий научный сотрудник, 119991, Москва, ул. Волхонка, д. 14, стр. 5

Moscow

obucks@mail.ruИнститут философии РАН; Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М. СеченоваРоссияSechenov First Moscow State Medical University; RAS Institute of PhilosophyRussian Federation201501062015123360363Copyright © Баксанский О.Е., 20152015Баксанский О.Е.Baksansky O.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.pedpharma.ru/jour/article/view/497

В статье рассматривается проблема выстраивания коммуникации педиатрического сестринского персонала с пациентами, подчеркивается принципиальное значение общения для лечебного процесса; анализируются типы общения, а также типология медицинских сестер, предложенная Р. И. Харди. Показана важность умения медицинской сестры понять и выслушать пациента, что оказывает благоприятное действие на установление психологического контакта. Необходимыми для медицинской сестры качествами являются терпение и умение владеть собой. Это сложно осуществить, поскольку профессиональная деятельность связана с большой эмоциональной напряженностью, возникающей при общении с пациентами, особенно с повышенной раздражительностью, требовательностью, болезненной обидчивостью. Таким образом, необходимыми составляющими эффективного лечения, помимо правильных диагностических и врачебных манипуляций врача, является личность медицинской сестры, стиль и методы ее работы, профессионализм

The article deals with the problem of establishing communication between the paediatric nursing staff and their patients. It emphasizes the vital role of communication in the treatment process; analyzes the communication types and the typology of nurses offered by R. I. Hardy. The article shows how important the skill of understanding and listening to the patient is and what positive effect it has on establishing a psychological contact. Qualities obligatory for a nurse include patience and the ability to control oneself. This is hard to achieve because of a high degree of emotional stress, which arises as a result of communicating with patients, along with an increased irritability, exactingness and ailing touchiness. In the end, the personality, the style and methods of work and professional characteristics of a medical nurse are a necessary element of effective treatment together with correct diagnostics and prescriptions.

общениекоммуникациявзаимодействиездоровьемедицинская сестрапациентвысокотехнологическая медицинская помощьcommunicationrelationshiphealthmedical nursepatienthi-tech medical careReferencesБаксанский О. Е. Конвергенция знаний, технологий и общества: за пределами конвергентных технологий. Философия и культура. 2014; 7: 1061–1068.Баксанский О. Е. Конвергенция знаний, технологий и общества: за пределами конвергентных технологий. Философия и культура. 2014; 7: 1061–1068.Баксанский О. Е. Коэволюционное мышление в контексте конвергентных технологий: от биологии к культуре. Философия и культура. 2013; 9 (69): 1307–1313.Баксанский О. Е. Коэволюционное мышление в контексте конвергентных технологий: от биологии к культуре. Философия и культура. 2013; 9 (69): 1307–1313.Харди Р. И. Врач, сестра, больной. Психология работы с больными. Будапешт: Академия. 1974. 286 c.Харди Р. И. Врач, сестра, больной. Психология работы с больными. Будапешт: Академия. 1974. 286 c.Спивак И. М., Бирюкова Е. Г. Развитие коммуникативной компетентности медсестер педиатрического стационара. Сестринское дело. 2015; 4: 38–40.Спивак И. М., Бирюкова Е. Г. Развитие коммуникативной компетентности медсестер педиатрического стационара. Сестринское дело. 2015; 4: 38–40.Спивак И. М., Бирюкова Е. Г., Артамонова И. Л. Обучение сестринского персонала здоровьесберегающему (саногенному) поведению. Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2014; 43: 139–148.Спивак И. М., Бирюкова Е. Г., Артамонова И. Л. Обучение сестринского персонала здоровьесберегающему (саногенному) поведению. Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. 2014; 43: 139–148.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.