ppharmПедиатрическая фармакологияPediatric pharmacology1727-57762500-3089Издательство «ПедиатрЪ»10.15690/pf.v12i2.1278ppharm-4Research ArticleОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИORIGINAL ARTICLESФОРМИРОВАНИЕ ТУАЛЕТНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ ИЗ СЕМЕЙ ОБЩЕЙ ПОПУЛЯЦИИ И СЕМЕЙ С ВЫСОКИМ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИМ СТАТУСОМ. СРАВНИТЕЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕToilet Training of Children from the General Population and From Families with a High Social and Economic Status. Comparative ResearchДенисоваО. И.DenisovaO. I.beliykhalat@gmail.comНамазова-БарановаЛ. С.Namazova-BaranovaL. S.namazova@nczd.ruКаркашадзеГ. А.KarkashadzeG. A.beliykhalat@gmail.comГеворкянА. К.GevorkyanA. K.beliykhalat@gmail.comМасловаО. И.MaslovaO. I.beliykhalat@gmail.comКотляроваМ. С.KotlyarovaM. S.beliykhalat@gmail.comЛазуренкоС. Б.LazurenkoS. B.beliykhalat@gmail.comЗоркинС. Н.Zor'kinS. N.beliykhalat@gmail.comКонстантинидиТ. А.KonstantinidiT. A.beliykhalat@gmail.comЛазаревМ. Л.LazarevM. L.beliykhalat@gmail.comПоляковС. Д.PolykovS. D.beliykhalat@gmail.comНаучный центр здоровья детей, Москва, Российская ФедерацияРоссияScientific center of health of children, Moscow, Russian FederationRussian Federation201519042015122Педиатрическая фармакология156165Copyright © Денисова О.И., Намазова-Баранова Л.С., Каркашадзе Г.А., Геворкян А.К., Маслова О.И., Котлярова М.С., Лазуренко С.Б., Зоркин С.Н., Константиниди Т.А., Лазарев М.Л., Поляков С.Д., 20152015Денисова О.И., Намазова-Баранова Л.С., Каркашадзе Г.А., Геворкян А.К., Маслова О.И., Котлярова М.С., Лазуренко С.Б., Зоркин С.Н., Константиниди Т.А., Лазарев М.Л., Поляков С.Д.Denisova O.I., Namazova-Baranova L.S., Karkashadze G.A., Gevorkyan A.K., Maslova O.I., Kotlyarova M.S., Lazurenko S.B., Zor'kin S.N., Konstantinidi T.A., Lazarev M.L., Polykov S.D.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.pedpharma.ru/jour/article/view/4Цель исследования

Цель исследования: сравнение основных параметров формирования навыков туалета у детей из семей общей популяции и детей из семей с высоким социально-экономическим статусом. Методы. Проведено анкетирование 1068 родителей детей в возрасте от 2 до 5 лет с помощью специально разработанного опросника. Результаты. Всего обследовано 1012 детей общей популяции (ОП) и 56 детей из семей с относительно высоким социально-экономическим статусом (ВСЭС). Средний возраст детей к моменту начала обучения навыкам туалета в группах оказался одинаковым: 15,17 ± 0,23 мес (группа ОП) и 15,6 ± 0,8 мес (группа ВСЭС). В группе ОП обучение в возрасте ребенка до 1 года жизни начинало 29,5% родителей ― в два раза чаще, чем в группе ВСЭС. Дети из группы высокого социально-экономического статуса завершают обучение примерно на 1,9 мес раньше. Средняя продолжительность обучения туалетным навыкам от самых первых попыток обучения до полного освоения туалетных навыков в группе ВСЭС оказалась более чем на 2 мес короче, чем в группе ОП: 10,5 ± 0,6 против 12,88 ± 0,41 мес (р < 0,05). Выявлены существенные различия в методологии обучения: родители группы ОП более привержены к принудительным высаживаниям ребенка на горшок и более активным действиям при большей вариабельности методологии, тогда как в группе ВСЭС методология более однородна и доминируют техники, ориентированные на выбор ребенка и умеренную активность родительских действий в основной стадии обучения. Заключение. Методология обучения детей навыкам туалета в семьях с высоким социально-экономическим статусом отличается от наиболее популярных в общей популяции. Обучение туалетным навыкам в группе ВСЭС несколько быстрее и завершается также несколько ранее.

 

 

Goal

Goal: to compare the main parameters of toilet skills formation in between children of the common population and those from families with a high social and economic status. Methods: 1068 parents with children 2–5 years of age were questioned using a specially developed questionnaire. Results: 1012 children from the common population (CP) and 56 children from families with a relatively high economic and social status (RHESS) were studied. The average age at the beginning of toilet training appeared to be the same 15,17 ± 0,23 months (CP) and 15,6 ± 0,8 months (RHESS). In the CP group 29.5% of parents started toilet training before their children reached the age of 1 year — which is twice more often than in the RHESS group. The RHESS children finish toilet training approx. 1.9 months earlier. The overall training turned out to be shorter in the RHESS group by more than 2 months: 10,5 ± 0,6 against 12,88 ± 0,41 months (р < 0,05). Serious differences were discovered in the teaching methods: parents from the CP group are more inclined towards forced placement of the child onto the pot and to more active actions demonstrating at the same time more variety in methodology, while in the RHESS group the methodology is more homogeneous with techniques oriented at the child’s choice and a moderate parental activity are dominating. Conclusion. The methods of child toilet training in families with a high economic and social status is different from those most popular in the general population. The training in the RHESS group is slightly faster and is concluded earlier.

 

 

 

 

детитуалетные навыкигигиенические навыкиобучение навыкам туалетасемьи с высоким социально-экономическим статусомchildrentoilet traininghygiene skillstoilet skillsfamilies with a high social and economic statusReferencesКаркашадзе Г. А., Намазова-Баранова Л. С., Маслова О. И., Лазуренко С. Б., Клочкова У. Н., Зоркин С. Н., Комарова Е. В. Формирование навыков туалета у детей в России. Проблемный анализ. Педиатрическая фармакология. 2012; 9 (2): 99–107.Karkashadze G.A., Namazova-Baranova L.S., Maslova O.I., Lazurenko S.B., Klochkova U.N., Zorkin S.N., Komarova E.V. Formation of toilet skills in children in Russia. Problem analysis. Pediatricheskaya farmakologiya = Pediatric pharmacology. 2012; 9 (2): 99−107.Horn I., Brenner R., Rao M., Cheng T. Beliefs about the appropriate age for initiating toilet training: are there racial and socioeconomic differences? Journal of Pediatrics. 2006, Aug. Р. 165–168.Horn I., Brenner R., Rao M., Cheng T. Beliefs about the appropriate age for initiating toilet training: are there racial and socioeconomic differences? Journal of Pediatrics. 2006, Aug. Р. 165−168.Blum N. J., Taubman B., Nemeth N. Why is the toilet training occurring at older ages? A study of factors assotiated with later training. Journal of Pediatrics. 2004, Jul. Р. 107–111.Blum N.J., Taubman B., Nemeth N. Why is the toilet training occurring at older ages? A study of factors assotiated with later training. Journal of Pediatrics. 2004, Jul. Р. 107−111.Berk L. B., Friman P. C. Epidemiologic aspects of toilet training. Clin Pediatr. 1990; 29: 278–82.Berk L.B., Friman P.C. Epidemiologic aspects of toilet training. Clin Pediatr. 1990; 29: 278−82.Horstmannshoff B. E., Regterschot G. J., Nieuwenhuis Е. Е., Benninga M. A., Verwijs W., Waelkens J. J. Bladder control in 1–4 year old children in the Eindhoven and Kempen region (The Netherlands) in 1996 and 1966. Ned Tijdschr Geneeskd. 2003; 147: 27–31.Horstmannshoff B.E., Regterschot G.J., Nieuwenhuis Е.Е., Benninga M.A., Verwijs W., Waelkens J.J. Bladder control in 1−4 year old children in the Eindhoven and Kempen region (The Netherlands) in 1996 and 1966. Ned Tijdschr Geneeskd. 2003; 147: 27−31.Blum N. J., Taubman B., Nemeth N. Relationship between age at initiation of toilet training and duration of training: A prospective study. Pediatrics. 2003; 111: 810–4.Blum N.J., Taubman B., Nemeth N. Relationship between age at initiation of toilet training and duration of training: A prospective study. Pediatrics. 2003; 111: 810−4.Koc I., Camurdan A. D., Beyazova U., Ilhan M. N., Sahin F. Toilet training in Turkey: the factors that affect timing and duration in different sociocultural groups. Child: Care Health Dev. 2008 Jul; 34 (4): 475–81.Koc I., Camurdan A.D., Beyazova U., Ilhan M.N., Sahin F. Toilet training in Turkey: the factors that affect timing and duration in different sociocultural groups. Child: Care Health Dev. 2008 Jul; 34 (4): 475−81.Каркашадзе Г. А., Намазова-Баранова Л. С., Маслова О. И., Лазуренко С. Б., Клочкова У. Н., Зоркин С. Н., Комарова Е. В. Форми рование туалетных навыков у детей в Москве. Результаты ретроспективного исследования. Часть I. Педиатрическая фармакология. 2012; 9 (5): 50–59.Karkashadze G.A., Namazova-Baranova L.S., Maslova O.I., Lazurenko S.B., Klochkova U.N., Zorkin S.N., Komarova E.V. Formation of the toilet skills in children in Moscow. The results of a retrospective study. Part I. Pediatricheskaya farmakologiya = Pediatric pharmacology. 2012; 9 (5): 50−59.Каркашадзе Г. А., Намазова-Баранова Л. С., Маслова О. И., Лазуренко С. Б., Геворкян А. К., Зоркин С. Н., Комарова Е. В.,Денисова О. И., Поляков С. Д., Константиниди Т. А. Формирование туалетных навыков у детей в Москве. Результаты ретроспективного исследования. Часть II. Педиатрическая фармакология. 2013; 10 (1): 31–46.Karkashadze G.A., Namazova-Baranova L.S., Maslova O.I., Lazurenko S.B., Gevorkyan A.K., Zorkin S.N., Komarova E.V., Denisova O.I., Polyakov S.D., Konstantinidi T.A. Formation of the toilet skills in children in Moscow. The results of a retrospective study. Part II. Pediatricheskaya farmakologiya = Pediatric pharmacology. 2013; 10 (1): 31−46.Шведовская А. А., Загвоздкина Т. Ю. Социально-экономи ческий статус семьи и психическое развитие ребенка: зарубежный опыт исследования. Психологическая наука и образование. 2013; 1: 65–76.Shvedovskaya A.A., Zagvozdkina T.Yu. Socio-economic status of the family and the child's mental development: foreign experience study. Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie = Psychological science and education. 2013; 1: 65–76.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.